滕勇

省部级及以上奖励：

2009年获陕西省人民政府颁发的“教学成果二等奖”(2) 

2012年获陕西省人民政府颁发的“教学成果二等奖”(2) 

2014年获陕西省黄炎培职业教育优秀理论研究奖

2015年获陕西省人民政府颁发的“教学成果一等奖”(1) 

2017年获陕西高等学校教学管理工作先进个人

2018年获陕西省人民政府颁发的“教学成果一等奖”(2) 

2018年获陕西省教育厅颁发的“陕西省高等学校教学名师”

2022年获陕西省人民政府颁发的“教学成果特等奖”(1)

主要贡献：

1.组织成果团队成员学习《铁路“十二五”发展规划》《铁路“十三五”发展规划》《新时代交通强国铁路先行规划纲要》等国家文件，深入了解国家铁路信息化建设发展规划；带领成果团队走访西安铁路局各站段，准确了解行业企业对高铁运营人才提出的适应数字化技术发展、掌握智慧化运营手段的新要求；进一步分析高铁运营类专业人才的培养定位与行业企业人才需求之间的联系，概括归纳高铁智慧运营人才道德规范，明确培养手段，凝练四项核心职业能力，联合行业企业制定培养方案。

2.带领成果团队成员对高铁运营类专业设置进行深入分析， 结合各专业课程特点，挖掘内容交叉点，建立以高铁运营类专业为主，“云、大、智、虚”专业为辅的融合化新布局。牵头与行业企业协商专业委员会、教学协议等合作事宜，指导二级学院联合企业共同制定岗位职业标准，完善课程信息化改造思路。牵头推动国家级虚拟仿真实训基地及国家级“双师型”教师培养培训基地申报及建设工作，促进教师教学手段更新，提升教师信息技术能力。在此基础上总结经验，引导高铁智慧运营人才数字化教学改革路径形成。

3.带领成果团队成员与行业企业人员深入研讨高铁智慧运营岗位需求，挖掘校企合作锚点，创新校企合作方式，丰富校企合作内容，与企业合作共建高铁运营类专业，共享教学条件，共同提升教师及企业职工高铁智慧运营能力及素养，保障学校数字化教学改革进一步深入。

4.参与学校教育信息化试点单位建设项目研讨，分析教学资源管理平台、职业技能鉴定资源库、精品课程建设平台等教学平台建设过程中存在的痛点，制定数字化人才培养平台建设方案。基于虚实资源的关联性，组织学校教学职能部门、教辅部门、二级学院开展智慧教室、虚拟演播室、国家级虚拟仿真实训基地等硬件条件资源的建设，统筹并参与国家级、省级职业教育专业教学资源库建设工作。根据超融合虚拟化系统专业发展数据，组织国家级“双师型”教师培养培训基地及富媒体等新形态教材建设，推动高铁运营类专业围绕数字化教学改革开展系统化虚实资源建设。

5.主持对成果申报工作进行分工。按照申报书、成果总结报告、支撑材料等相关材料准备工作，结合团队成员特点，从审核、撰写、设计、材料收集四个方面带领成员开展工作，具体包括：搭设成果内容框架，对全部材料进行审核；撰写申报书、成果总结报告等申报材料；设计、绘制文字对应的流程图，设计、制作成果申报网站、成果视频；收集成果涉及奖项、推广应用效果证明等支撑材料，为成果申报工作的顺利开展奠定坚实基础。

6.担任学校专业教学资源库建设工作组副组长、专业教学资源库省级建设团队指导小组组长，牵头开展铁道交通运营管理、铁道机车等3个专业的省级专业教学资源库申报、建设、验收工作；与南京铁道职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院积极接洽，组织开展铁道交通运营管理专业国家级职业教育专业教学资源库联合申报、建设、验收工作；负责参建的5个国家级职业教育专业教学资源库的接洽、协调、沟通工作。

7.组织学校各专业群开展教师教学创新团队申报建设工作， 组织各专业完成申报方案，并作为主要成员参与铁道交通运营管理专业国家级职业教育教师教学创新团队建设。

8.推动本成果在校内的顺利实践和兄弟院校的推广应用。先后有湖南铁道职业技术学院、武汉铁路职业技术学院、陕西工业职业技术学院等多所省内外高职院校来校交流，交流“三教”改革、产教融合实训基地建设、虚拟仿真实践教学平台建设、教学资源建设及资源共享等方面的优秀工作经验，不断增进校际的交流与合作，促进成果交流应用。

9.组织行业企业、兄弟院校和相关教师学生开展座谈和调研，丰富完善成果内容。联系中国铁路西安局集团有限公司及其下属站段，了解站段建设规划、智能化技术设备、信息技术应用、智慧行车组织等发展前景，针对专业人才培养方案及2+1校企联合培养开展调研，并对就业于中国铁路西安局集团有限公司的毕业生进行回访跟踪和调研。与企业建立多层次、制度化的合作机制，共同开展课程资源建设、技能培训、教材建设、师资共享、技能大赛、教科研合作、职工技能大赛和企业员工技能鉴定等方面交流合作，共同推进专业升级、数字化改造、新型教材建设及“双师型”教师队伍等方面建设。

10.主持子成果：2015年陕西省高等教育教学成果奖一等奖《校企“共建共享、动态开发”高职轨道交通类专业教材的研究与实践》。